愉快而又单纯的学习时光过得总是很快。
新一期的模拟考试如约而至。
已经复习了几个月了林亦，对于高中知识已经像是撒尿一样熟练，写完卷子上的最后一个字，他抖了抖，觉得分外舒适。
这次模拟考试的卷子比较简单，用的是京城卷。
其它同学不知道如何，至少林亦是把这个比平时练习还要简单不少的卷子，当做是解压卷子了。
不过，林亦也没有因此担心自己的密卷显露不出效果。
无论是模拟考试，还是真正的高考，分数多少只是一种表征，实际能报什么志愿，被什么大学录取，看的是排名。
林亦批量印刷的一千张卷，不够整个高三的理科学年用。
贾校长亲自指导，让差不多一半的班级用林亦的密卷做练习，剩下的一半学生按照之前的复习计划推进。
虽说不同的班级本身的学习氛围和名次排名不同，但是只要横向对比整体的排名变化，再对比换用密卷同学的过往排名，还是能够知道林亦的密卷是不是真的有用。
林亦对这种“双盲实验”的效果也比较信服。虽然他的成绩很好，但是他只是“广告”，这东西有没有用看的是“疗效”。
只有大家都好，才是真的好。
林亦还能如常的上学、放学、去史高治-费力克斯提款，背着沉重的行囊去银行存钱。
贾校长却格外的着急。
能不能更进一步，就看这次的成绩了！
已经许久没有参与到一线评卷的贾校长，这次亲自下场和老师们一起批改起了试卷。
有了校长的以身作则和无形监督，老师们也变得紧张了起来。
她们虽然知道校长想要什么，但是她们却没有办法从按照排名封印的卷子里，精准的找到用密卷复习学生的考卷，然后再适当的提高这些卷子的分数。
直到一个科目判完了所有试卷，才能够开始统计排名。
高三所有任课老师的办公室，全部都灯火通明。
模拟考试结束后的一天半假期只过去了一半，模拟考试的排名就出来了。
在这个没有应用数字表格的年代，如此快的总结出排名，已经是最快的速度了。
如果林亦知道人工统计多麻烦，人工列表多繁琐，他估计就明白了为什么计算机能够极大的提高生产力。
贾校长拿着新鲜出炉的模拟成绩单，看着上面标记出来的，使用林亦密卷的人，忽然间热泪盈眶！
成了！
成了！
自己的升官有希望了！
与此同时，年级组长也很适时的把已经标记好的上一次摸底考试的排名，递给了贾校长。
贾校长看着长长的名单，止住了喜悦地泪水，他飞速的回到自己的办公室，开始询问友校的成绩情况。
他打的电话越多，喜悦的表情越浓。
正在家里猫冬的林亦，见到提着罐头和麦乳精的贾校长登门拜访，知道自己的密卷事业成了。